U paní učitelky Evy ve vedlejší třídě se zrovna četlo. Spojovaly se hlásky do slabik. Nejdříve po lístečcích na chodbě, pak na interaktivní tabuli. Četlo se nahlas, potichu, dohromady i sólo. Četlo se, četlo. Jenže jsme měli pocit, že ne všechny žáci mají z domova „načteno“.